Bạn sẽ xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và download ngay phiên bản đầy đầy đủ của tài liệu tại phía trên (48.81 KB, 3 trang )


Bạn đang xem: Chữ cái y in thường

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮĐề tài: làm quen cùng với chữ g, yChủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiênLứa tuổi: 5-6 tuổiThời gian: 25-30 phútNgười dạy: Đinh Thị Ngọc ThúyDương Thị bé xíu ThuLê Thị Cẩm TiênI. Mục đích, yêu cầu:1. Loài kiến thức:- Trẻ nhận biết, nói được đặc điểm cấu tạo của vần âm g, y.- Trẻ biệt lập được vần âm g,y theo quánh điểm, cấu trúc nét.- Trẻ nhận ra âm và chữ cái trong tiếng, từ toàn vẹn thuộc nội dung chủ đềnước và hiện tượng tự nhiên- Trẻ phân biệt và phát âm đúng âm của vần âm g,y2. Kĩ năng:- trẻ con biết áp dụng các kĩ năng vẽ, vận động, đùa trò chơi...để trở nên tân tiến kĩnăng nhận biết và vạc âm chữ cái- Rèn khả năng phát âm, năng lực phân tích cùng phân biệt các chữ mẫu g,y.3. Thái độ:- Trẻ lành mạnh và tích cực tham gia hoạt động- giáo dục và đào tạo trẻ biết giữ gìn gìn, bảo vệ cơ thể khi thời tiết nuốm đổiII. Chuẩn chỉnh bị:1. Đồ cần sử dụng của cô:- vần âm g, y nhằm trẻ sờ nét- 2 bức ảnh “ phương diện trăng”, “đám mây”- sản phẩm công nghệ tính- Nhạc bài xích hát: “Bé và trăng”.2. Đồ dùng của trẻ:Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùngIII. Tiến hành:

Xem thêm: Sms Chúc Ngủ Ngon Lãng Mạn Bậc Nhất Tặng Lứa Đôi, Please Wait

Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú:- mang lại trẻ hát bài: “Bé với trăng”- Trò chuyện:+ nhìn lên trời các con thấy gồm gì?(mây, phương diện trời)+ cố kỉnh ban đêm, những con thấy gì?(mặt trăng)* giáo dục trẻ biết gìn giữ gìn, đảm bảo an toàn cơ thể khi thời tiết cố kỉnh đổi.Hoạt cồn 2: hỗ trợ kiến thức1. Ôn vần âm đã học:- Cô mang lại trẻ xem trên tranh ảnh “mặt trăng” với dưới tranh có từ “mặttrăng”(cô đến trẻ nhắc lại từ bỏ “mặt trăng”)- Cô hỏi trẻ: vào từ “mặt trăng” gồm bao nhiêu chữ cái?- Cô hỏi trẻ: trong từ “mặt trăng” có vần âm nào những con không được làmquen?- Cô mời 1 trẻ lên chỉ các chữ loại đã học tập (cả lớp thuộc phát âm)2. Có tác dụng quen chữ mới:* làm cho quen chữ “g”:- Cô reviews chữ “g” và phát âm. (2-3 lần)- Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm- Cô cho trẻ sờ và phát hiện những nét của chữ “g”. Sau đó, hỏi trẻ: Ai cónhận xét gì về chữ “g”?- Cô phân tích kết cấu các đường nét của chữ g (chữ “g” gồm có 2 nét: 1 đường nét congtròn khép kín và 1 đường nét móc dưới)- ngoài chữ g in thường cô trình làng chữ G in hoa và chữ g viết thườngvào lớp một những con sẽ được thiết kế quen .- Cô hỏi: Con có nhận xét gì về 3 mẫu mã chữ này ?- mang đến trẻ phân phát âm lại*Làm quen thuộc chữ “y” :
- mang lại trẻ xem tranh vẽ “đám mây”, cho trẻ hiểu từ bên dưới tranh- Cô hỏi: trong từ “đám mây” bao gồm bao nhiêu chữ cái?- đến trẻ phạt âm những chữ cái đã làm cho quen- Cô reviews chữ “y” phạt âm.(2-3 lần)- Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm .- Cô đến trẻ sờ với phát hiện những nét của chữ y. Cô hỏi: các bạn nào tất cả nhận xétvề chữ y?- Cô phân tích cấu trúc các đường nét của chữ “y” (chữ y gồm bao gồm 2 nét: 1 nét xiênphải ngắn cùng một đường nét xiên trái dài)- bên cạnh chữ “y” in hay cô giới thiệu chữ “Y” in hoa và chữ “y” viếtthường.Vào lớp một các con sẽ được học.- những con gồm nhận xét gì về 3 hình trạng chữ này?- đến trẻ phạt âm lại.3. Trò đùa :* Trò nghịch 2: “Tìm nhà”- giải pháp chơi: Cô tất cả 2 ngôi nhà+ Ngôi nhà tất cả từ “giọt sương”+ Ngôi nhà có từ “tuyết rơi”Cô sẽ phát mang lại mỗi trẻ chữ g, y bất kì và mở một phiên bản nhạc, con trẻ vừa đi vừahát, khi có tín hiệu lệnh tìm nhà, trẻ con chạy thật nhanh về ngôi nhà có từ đựng chữ cáigiống cùng với chữ cơ mà mình đang nạm trên tay.- phép tắc chơi : chúng ta nào chạy về không đúng nhà thì khiêu vũ lò cò.- đến trẻ chơi 2 - 3 lần, sau mỗi lần đến trẻ đổi thẻ chữ cái.* Trò đùa 1: “Ai cấp tốc hơn”- giải pháp chơi: Cô phát đến mỗi trẻ em rổ chữ cái có chữ g, y. Cô đã nói sệt điểmcủa chữ cái bạn nào search chữ nhanh đọc to lớn chữ cái. Con cháu nào tìm cấp tốc và đọcđúng cô khen.* Trò nghịch 3: “Tìm chữ cái trong câu”
- biện pháp chơi: Cô cho treo 2 câu: “giọt sương long lanh” với “tuyết rơi mùađông”. Cô chuẩn bị 2 rổ gồm nhiều chữ g, y rồi mời 2 nhóm lên tìm và gắn chữg,y trong 2 câu với đọc to chữ cái g,y. Đội nào tìm nhanh và đọc đúng cô khen.Hoạt cồn 3: ngừng hoạt động- Cô dấn xét - tuyên dương trẻ.- cho trẻ hát bài xích “Cho tôi đi làm mưa với” và nghỉ.