Sách giờ Việt 2, tập 1 – bộ cánh Diều cùng Kết nối tri thức với cuộc sống thường ngày kế thừa nhiều văn bạn dạng hay của công tác 2000 như: “Làm câu hỏi thật là vui” (Tô Hoài); “Ngày ngày qua đâu rồi” (Bế loài kiến Quốc); “Cái trống ngôi trường em”, (Thanh Hào), “Cô giáo lớp em” (Nguyễn Xuân Sanh)…

Tuy nhiên, theo ý kiến cá thể tôi, hai cuốn sách còn đưa vào một trong những văn bản thiếu chọn lọc, dẫn đến tiêu giảm phần nào tác dụng giáo dục học sinh. Tôi xin nêu ra đây 2 văn bạn dạng nhằm góp thêm 1 tiếng nói mang tính chất xây dựng.

Bạn đang xem: Những bài thơ lớp 2

Văn bản “Mít làm thơ”

Văn bạn dạng “Mít làm cho thơ” (theo Nô-xốp, Vũ Ngọc Bình dịch, trang 25-26, Sách tiếng Việt 2 - bộ sách Cánh Diều, Nguyễn Minh Thuyết – Tổng công ty biên kiêm chủ biên, đơn vị xuất bạn dạng Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh) gồm nội dung như sau:

1. Mít là một trong những cậu nhỏ nhắn rất ngộ nghĩnh. Một lần, Mít mang lại nhà thi sĩ Hoa Giấy học làm cho thơ. Hoa Giấy bảo:

– Thơ phải tất cả vần. Nhì tiếng bao gồm phần cuối tương đương nhau thì hotline là bắt vần cùng với nhau. Cậu hãy tìm kiếm một giờ đồng hồ vần với nhỏ nhắn xem nào!

– Phé – Mít đáp.

– Phé là gì? Vần thì vẫn tuy vậy phải có nghĩa chứ.

– Mình hiểu rồi. Thiệt kì diệu!

Về mang lại nhà, Mít đi vận động lại, vò đầu bứt tai. Đến buổi tối thì bài thơ hoàn thành.

2. Mít gọi các bạn đến, khuyến mãi thơ. Đây là thơ tặng ngay Biết Tuốt:

Một hôm, đi dạo qua chiếc suối

Biết Tuốt nhảy đầm qua con cá chuối.

Biết Tuốt la lên:

– Tớ nhảy đầm qua bé cá chuối bao giờ?

– Nói cho tất cả vần thôi! – Mít giải thích.

– Vần gì thì cũng nên đúng thực sự chứ!

Các bạn không muốn nghe thơ Mít nữa. Họ cho rằng Mít định chế nhạo họ và dọa không chơi với Mít.

Xem thêm: Hướng Dẫn Cài Đặt Win Xp Bằng Usb Cho Pc, Laptop, Cài Windows Xp Sp3 Bằng File Iso


*

*

Cùng với đó, học sinh lớp 2 chỉ mới 7 tuổi, những em còn chưa đọc thông viết thuần thục nhưng tác giả sách lại dạy bí quyết làm thơ (thơ bắt buộc hiệp vần) thì khác nào tấn công đố?

Ngoài ra, một số trong những giáo viên Ngữ văn chia sẻ với tôi rằng, đấy là câu chuyện nhảm nhí, chứ chưa phải hài hước, ngây ngô theo phong cách trẻ con, ko biết ý nghĩa sâu sắc giáo dục là gì. Hơn nữa, đoạn kết của văn bạn dạng “Các bạn không muốn nghe thơ Mít nữa. Họ chỉ ra rằng Mít định chế giễu họ với dọa không nghịch với Mít”, còn vô duyên. đề nghị chăng, chúng ta của Mít tốt về thơ tốt thiếu bao dung khi chúng ta mình làm thơ dở?

Theo tò mò của tôi, nguyên tác văn bạn dạng “Mít làm thơ” có tên là “Những cuộc xiêu dạt của Mít Đặc và các bạn”. Đây là 1 trong tập truyện mang tưởng giành cho trẻ em của phòng văn Nikolai Nosov (Nga), thành lập năm 1953. Tuy nhiên, khi tác giả sách trích nội dung của vật phẩm này chuyển vào sách giáo khoa thì tên nhân vậy bị rút gọn gàng từ Mít Đặc thành Mít.

Văn bản “Khi trang sách mở ra”

Bài thơ “Khi trang sách mở ra” (trang 66, sách tiếng Việt 2 tập 1, cỗ Kết nối trí thức với cuộc sống, Bùi mạnh Hùng – Tổng nhà biên – nhà xuất bạn dạng giáo dục Việt Nam) gồm nội dung như sau:


*

*

Bài thơ “Khi trang sách mở ra” trong sách giờ Việt 2 tập 1, cỗ Kết nối trí thức với cuộc sống

Dẫu biết rằng, tác giả sách chuyển nội dung bài xích thơ này vào sách giáo khoa nhằm mục đích giúp học sinh hiểu được, trong những trang sách cất đựng rất nhiều tri thức và phần đông điều lí thú. Bài học kinh nghiệm cũng giúp học sinh thêm yêu thương sách và tất cả hứng thú gọi sách.

Tuy vậy, là gia sư dạy Ngữ văn, tôi khẳng định, học sinh lớp 2 rất nặng nề để rất có thể hiểu bởi sao người sáng tác Nguyễn Nhật Ánh viết: “Khi trang sách mở ra/ khoảng trời xa xích lại/ Đầu tiên là cỏ dại/ Thứ cho là cánh chim/ Sau nữa là con trẻ con/ sau cùng là tín đồ lớn”. Hay: “Trang sách còn tồn tại lửa/ nhưng chẳng thấy cháy đâu/ Trang sách tất cả ao sâu/ mà giấy không hề ướt”.

Tại sao học sinh 7 tuổi thiếu hiểu biết được nội dung của những đoạn thơ trên? Vì bài bác thơ có hàng loạt hình hình ảnh mang tính ẩn dụ (khoảng trời, lửa, cháy… ) khiến trẻ càng gọi càng rối, rất nặng nề hiểu tầng sâu ngữ nghĩa các từ ngữ để trả lời câu hỏi. Chẳng hạn câu 3, trang 67, theo em, khổ thơ cuối ý nói gì? (Trang sách ko nói được/Sao em nghe điều gì/Dạt dào như sóng vỗ/Một chân trời sẽ đi).

Một số nhà phân tích phê bình mang đến rằng, sản phẩm của Nguyễn Nhật Ánh bao gồm sức hấp dẫn lớn so với trẻ em bởi chủ yếu nội dung với lối viết thu hút của tác giả. Cá thể tôi đến rằng, bài xích thơ “Khi trang sách mở ra” xét về văn bản và nghệ thuật đều rất hay nhưng mà chỉ cân xứng với học sinh bậc trung học cơ sở (lớp 6, 7).

Trước đó, trên diễn đàn của tập san Điện tử Giáo dục nước ta cũng đã có bài bác phản ánh về sách Ngữ văn 6, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, nhà xuất phiên bản Giáo dục Việt Nam, đưa bài bác thơ “Bắt nạt” (Nguyễn nạm Hoàng Linh) vào huấn luyện và đào tạo gây tranh cãi.

Qua nội dung bài viết này, tôi ước ao bạn phát âm của tập san góp ý thêm về nội dung, nghệ thuật và thẩm mỹ của nhì văn phiên bản như vẫn dẫn. Cùng rất đó, Bộ giáo dục và Đào tạo, đơn vị xuất phiên bản Giáo dục Việt Nam, nhà xuất bạn dạng Đại học tập Sư phạm thành phố hồ chí minh xem xét và đánh giá lại về câu hỏi đưa đầy đủ văn bạn dạng trên vào sách giáo khoa đã cân xứng hay chưa.

Tài liệu tham khảo:

https://drive.google.com/file/d/1YsO8A6-jjlc9OG8d3Pd0hbWNo33oe-dt/view

https://drive.google.com/file/d/1DAPMwVO2-MwEckFIZDPgRiJByvShI6WJ/view

https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/bai-tho-bat-nat-gay-nhieu-tranh-cai-co-nen-tiep-tuc-de-trong-sach-giao-khoa-post220853.gd

(*) Văn phong, nội dung nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, ý kiến của tác giả.

Cao Nguyên


3.Tìm từ bỏ ngữ không thuộc nhóm trong mỗi dòng



Các anh vềMái ấm nhà vui,Tiếng hát câu cườiRộn ràng xóm nhỏCác anh vềTưng bừng trước ngõ,Lớp lũ em hớn hở theo sauMẹ già lưu luyến áo nâuVui đàn con làm việc rừng sâu bắt đầu vềLàng tôi nghèoMái lá nhà tranhCác anh vềXôn xao làng bé bỏng nhỏ.Nhà lá solo sơTấm lòng rộng mởNồi cơm nấu dởBát nước trà xanhNgồi vui kể chuyện trọng điểm tình mặt nhau.(Hoàng Trung Thông, tiếng Việt lớp 3, tập 2)

Bờ cây xum xê láChùm giẻ treo địa điểm nào?Gió về chuyển hương lạCứ thơm hoài, xôn xao!Bạn trai vin cành háiBạn gái lặt đầy tayBạn trai bâu áo đầyBạn gái thiết lập sau nónChùm này hoa kim cương rộmRủ nhau giành tặng ngay côLớp học không tới giờĐã thơm bàn cô giáo.(Xuân Hoài, giờ đồng hồ Việt lớp 3, tập 1)

Em cầm cây viết vẽ lên tayĐất Cao Lanh bỗng dưng nở đầy dung nhan hoa:Cánh cò cất cánh lả, cất cánh laLũy tre đầu xóm, cây nhiều giữa đồng.Con đò lá trúc qua sôngTrái mơ tròn trĩnh, quả bòng đung đưa...Bút nghiêng, lất phất hạt mưaBút chao, gợn nước Tây hồ lăn tăn.Hài hòa mặt đường nét hoa vănDáng em, dáng vẻ của nghệ nhân chén Tràng.(Hồ Minh Hà, trích "Nét vẽ...màu men", Văn Lớp 4)

Mấy ngày mẹ về quêLà mấy ngày bão nổiCon đường người mẹ đi vềCơn mưa dài chặn lối.Hai loại giường ướt mộtBa tía con ở chungVẫn thấy trống phía trongNằm ấm mà thao thức.Nghĩ tiếng này sinh sống quêMẹ cũng ko ngủ đượcThương cha con lề mề vềCủi mùn thì lại ướt.Nhưng chị vẫn hái láCho thỏ mẹ, thỏ conEm thì chăm đàn nganSáng lại chiều no bữa.Bố nhóm nón đi chợMua cá về đun nấu chua...Thế rồi cơn bão quaBầu trời xanh trở lại.Mẹ về như nắng và nóng mớiSáng ấm cả gian nhà.(Trích "Hồ vào mây", Đặng Hiển; Văn Lớp 4)

Hoa từ cành caoRủ nhau xuống giếngTắm xong xuôi hoa tímTheo gầu nước lên.Ai nặn bắt buộc hình?Khế phân tách năm cánh,Khế chín đầy cây,Vàng treo lóng lánh.Con cua, bé hếnGiữa ruộng, ven sông,Nấu phổ biến sao khếCơm canh ngọt lòng...(Phạm Hổ)


Ai thổi sáo gọi trâu đâu đóChiều yên ổn nghiêng bên trên mảng núi xaCon trâu white dẫn đàn lên núiVểnh đôi tai, nghe sáo trở về.Trâu đực chạy rầm rầm như hổTrâu thiến rong từng bước một hiền lànhCổ lừng lững như chum như vạiMóng hến hằn lặng mép cỏ xanh.Những chú nghé phần lông nhỏ mũm mĩmMũi phập phồng bám cánh hoa muaCổng trại mở, trâu vào chen chúcChiều rộn ràng tấp nập trong giờ đồng hồ nghé ơ.(Ngô Văn Phú, trích "Tháng năm mùa gặt", Văn Lớp 4)


bọn họ đoàn áo vảiSống cuộc sống rừng núi bấy nay.Đồng xanh ta thiếu khu đất cày.Nghe rừng lắm đất lên trên đây với rừngTháng ngày ta hiến đâng chungVun từng luống khu đất cuốc từng nơi bắt đầu cây.Đường xa ta cho tới đâyTrên đồi cây khát nắngGiữa hai chiếc suối vắngĐoàn ta vui ghép cày.Bàn tay lao độngTa gieo sự sốngTrên từng khu đất khô.Bàn tay đề nghị cù.Mặc mặc dù nắng cháyKhoai trồng thắm rẫyLúa cấy xanh rừng.Hết khoai ta lại gieo vừng.Không mang lại đất nghỉ, không chấm dứt tay ta.Bàn tay ta tạo nên sự tất cảCó sức người sỏi đá cũng thành cơm.(Hoàng Trung Thông, lược trích "Bài ca vỡ lẽ đất", Văn Lớp 4)

Trong vòm lá mới chồi non,Chùm cam bà giữ vẫn còn đó đung đưa.Quả ngon dành tận cuối mùa,Chờ con, phần con cháu bà không trẩy vào.Giêng, nhì rét cứa như dao,Nghe tiếng chào mào chống gậy ra trông.Nom đoài rồi lại nhìn đông,Bề lo sương táp, bề phòng chim ăn.Quả vàng nằm giữa cành xuân,Mải mê góp mật, siêng năng toả hương.Bà ơi! yêu thương mấy là thương,Vắng con, xa cháu tóc sương da mồi.Bà như trái ngọt chín rồi,Càng thêm tuổi tác, càng tươi lòng vàng.(Võ Thanh An, giờ Việt lớp 3, tập 1, NXB Giáo dục, 1997)

Ơi chích choè ơi!Chim đừng hót nữa,Bà em tí hon rồi,Lặng mang lại bà ngủ. Bàn tay bé xíu nhỏVẫy quạt thiệt đềuNgấn nắng nóng thiu thiuĐậu bên trên tường trắng. Tòa nhà đã vắngCốc bát nằm im.Đôi đôi mắt lim dimNgủ ngon bà nhé. Hoa cam, hoa khếChín yên trong vườn,Bà mơ tay cháuQuạt đầy mùi hương thơm.(Thạch Quỳ, SGK giờ Việt lớp 2, tập 1, NXB GD 2002).

(Còn nữa)!Nhân tiện, tôi cũng tập tành làm epub. Mong đưa lên cho bằng hữu góp ý, cơ mà không biết trình lên chỗ nào.

Bài viết liên quan